Primeros siglos de nuestra era, hasta aproximadamente 250 · Cahuachi, valle del río Grande de Nasca · 2 min de lectura
Los primeros colores de Cahuachi: pintar también era construir un lugar ceremonial
Boucherie, Nowik y Pingaud analizaron fragmentos de enlucido trasladados directamente desde las excavaciones.
Qué ocurrió
Boucherie, Nowik y Pingaud analizaron fragmentos de enlucido trasladados directamente desde las excavaciones. Para la fase III identifican una paleta más limitada que la de la fase siguiente, con ocres rojos y amarillos, blanco de yeso y negro cuya identificación no quedó resuelta en todos los casos. La arquitectura monumental creció durante esa fase, asociada al apogeo ceremonial del centro. Las capas de pintura revelan preparación del soporte y aplicaciones sucesivas; estas operaciones requieren seleccionar materiales y aprender técnicas. Los pequeños fragmentos no permiten reconstruir todos los dibujos originales ni el significado de cada color.
Por qué ocurrió y en qué contexto
Cahuachi tenía edificios anteriores que fueron ampliados y transformados. El color modificaba la experiencia de patios, muros y recorridos, además de decorar superficies.
Qué cambió y por qué importa
El análisis hace visible trabajo especializado que las formas generales de una pirámide pueden ocultar. También permite comparar cambios técnicos sin convertirlos automáticamente en un cambio de población.
Qué puede afirmarse y qué queda abierto
La fase es una periodización arqueológica, no una datación individual de cada capa. La paleta verde y otros materiales de la fase IV corresponden a una etapa posterior.
Fuentes utilizadas
Las referencias permiten ampliar lo leído. Cada una conserva el alcance de la consulta realizada.
Characterisation of materials and techniques in first archaeological findings of Nasca wall paintings
Nathalie Boucherie, Witold Nowik y Nathalie Pingaud
Introducción, contexto arqueológico y resultados: fases III y IV, procedencia de fragmentos y diferencias entre pigmentos. Pasajes indicados y metadatos consultados; no lectura integral de todos los suplementos.
Apoya los apartados: Qué ocurrió; Por qué ocurrió y en qué contexto; Qué cambió y por qué importa; Qué puede afirmarse y qué queda abierto.
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