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Aproximadamente 150 d. C.–350 d. C. · Teopancazco, Teotihuacan · 2 min de lectura

Teopancazco: el barrio como lugar de trabajo, alimentación y encuentro

Las excavaciones de Teopancazco distinguen una primera fase de 150–350, seguida por otras ocupaciones hasta el siglo VII.

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Qué ocurrió

Las excavaciones de Teopancazco distinguen una primera fase de 150–350, seguida por otras ocupaciones hasta el siglo VII. Linda Manzanilla interpreta el centro como un espacio de coordinación de trabajo y recursos. El conjunto contiene áreas rituales, preparación de alimentos y producción artesanal, especialmente relacionada con vestimenta. Los análisis de personas y materiales muestran conexiones con otras regiones, incluida la costa del Golfo. La evidencia permite preguntar cómo se integraban recién llegados y cómo algunos dirigentes de barrio obtenían bienes y trabajo; no autoriza atribuir todas las actividades documentadas durante cinco siglos al comienzo de la ocupación.

Por qué ocurrió y en qué contexto

Teotihuacan no funcionaba únicamente mediante grandes templos. Sus barrios reunían grupos con actividades, procedencias y vínculos diferentes.

Qué cambió y por qué importa

El barrio ofrece una escala intermedia entre casa y gobierno urbano. Hace visibles tareas de manutención y especialización que sostenían la vida colectiva.

Qué puede afirmarse y qué queda abierto

Ocupación regional situada, detalles funcionales de resolución desigual. Los porcentajes de inmigrantes y la variedad de recursos corresponden a muestras de varias fases: no se trasladan enteros a 150–249. La propuesta de organización corporativa es una interpretación.

Fuentes utilizadas

Las referencias permiten ampliar lo leído. Cada una conserva el alcance de la consulta realizada.

Cooperation and tensions in multiethnic corporate societies using Teotihuacan, Central Mexico, as a case study

Linda R. Manzanilla

Apartados de Teopancazco: fases 150–350, 350–550 y 550–650; sectores funcionales y redes de barrio. Pasajes indicados y metadatos consultados; no lectura integral de todos los suplementos.

Apoya los apartados: Qué ocurrió; Por qué ocurrió y en qué contexto; Qué cambió y por qué importa; Qué puede afirmarse y qué queda abierto.

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